Një kompleks për 8 grupe kopshtesh, 12 klasa të shkollës fillore dhe një të ashtuquajtur. një klasë adaptimi për fëmijët "e veçantë" u shfaq në faqen e ish-institucionit arsimor. Sipërfaqja e saj është pothuajse 5500 m2, kostoja është 27 milion euro. Sfida për arkitektët nuk ishte vetëm krijimi i një ambienti të rehatshëm dhe stimulues për të mësuar nga fëmijët, por gjithashtu ta bënin ndërtesën vërtet "të qëndrueshme" në mënyrë që të mund të shërbente si një shembull i mirë në mësimin e fëmijëve për të respektuar mjedisin.
Shkolla është e vendosur në qendër të bllokut dhe është e rrethuar nga një zonë e gjelbër; përveç kësaj, vendi kufizohet nga ish-hekurudha unazore, e cila tani po shndërrohet në një park "linear". 420 m2 fasada dhe 700 m2 kulmi i ndërtesës janë peisazhuar; gjatë ndërtimit, pemët që u rritën këtu u ruajtën dhe hapësira e oborrit të shkollës u rrit ndjeshëm. Si rezultat, sipas Jean-François Schmitt, zona e elementeve "natyrore" është rritur 2.5 herë në krahasim me detyrën e konkursit për projektin e shkollës së re.
Fasadat e ndërtesës janë mbështjellë me dru akacie, në zonën e poshtme, blloqet individuale janë zbukuruar si "shkëmbinj": ka një bibliotekë, një kuzhinë, një galeri për lojëra, një postë të ndihmës së shpejtë, etj. Instaluesit e diellit janë instaluar në pjesën me çati të kulmit, duke siguruar shkollën me 39% të ujit të nxehtë që i nevojitet. Sipërfaqet e patrajtuara të betonit të sjella në ambiente të brendshme sigurojnë inercinë termike të ndërtesës, orientimi i ndërtesës, ndriçimi natyror dhe ventilimi i ambienteve gjithashtu mendohen.
Ka një tendë dhe një "kopsht Zen" në çatinë e shfrytëzuar. Nuk është rastësi që shkolla mban emrin e agronomit të shekullit të 16-të Olivier de Serra: fëmijëve u mësohet kopshtaria këtu, për të cilën ekziston një serë, një kopsht perimesh dhe pemë frutore. Kryetarja e bashkisë së Parisit, Anna Hidalgo, mbolli qershi atje në hapjen e shkollës.
Përveç komoditetit të mjedisit dhe elementeve ekologjike, kompleksi i ri arsimor dallohet edhe nga pjesëmarrja e nxënësve në hartimin e tij. Arkitektët u shpjeguan atyre "çështjet e urbanizmit" dhe fëmijët vlerësuan pesë projektet e paraqitura për konkurs, shprehën mendimet e tyre gjatë zhvillimit të versionit të parë fitues të çmimit (për shembull, me kërkesën e tyre, një pellg u ruajt, e cila u dukej e pasigurt për të rriturit), shkoi në një ekskursion në vendin e ndërtimit.
