Punëtoria eksperimentale e dizajnit arsimor (Archklass) u krijua në Institutin Arkitektonik me iniciativën e Profesor Valentin Rannev në 1989. Që nga viti 2002, ajo drejtohet nga Profesor Evgeny Ass dhe Profesor i Asociuar Nikita Tokarev (një i diplomuar në punëtori i vitit 1992). Detyra e Arkklasës përshkruhet më së miri nga fraza e Akademik Alexander Kudryavtsev (në 1987 - 2007 rektor i Institutit Arkitektonik të Moskës) në esenë hyrëse që i paraprin monografisë: «Ju nuk mund të jepni mësim arkitekturë. Mund të përpiqesh vetëm të mësosh të mendosh me arkitekturë … ". Evgeny Ass gjithashtu e ndan plotësisht këtë këndvështrim, duke besuar se nuk ekziston ndonjë "metodë universale dhe e patëmetë për t'i mësuar dikujt arkitekturë". "Gjëja e parë që dua si mësues është t'i ndihmoj studentët të kuptojnë botën dhe kohën në të cilën jetojnë", shkruan kreu i Archclass në kredon e tij të mësimdhënies "Mësime në Arkitekturë".
Reforma e modelit udhëzues, e propozuar nga profesor Rannev në fund të viteve 1980, konsistoi në kalimin nga parimi i njohur përgjithësisht funksional i mendimit arkitektonik në një program të bazuar në "arketipe hapësinore". Thelbi i tij është se i gjithë larmia e formave arkitektonike u reduktua në një grup të kufizuar të tipologjive hapësinore, dhe studentët i përvetësuan ato sipas parimit nga e thjeshtë në komplekse - "nga një dorezë në një qytet". Ky koncept u përvetësua me sukses nga seminari, por instituti në tërësi, siç ëndërronte Rannev, nuk u pranua. Evgeny Ass është i bindur se nëse kjo do të ndodhte, "sot do të kishim një arsim arkitektonik krejtësisht të ndryshëm, një gjendje shpirtërore tjetër, frymën e shkollës arkitektonike". Sidoqoftë, seminari në Institutin Arkitektonik të Moskës mbeti i margjinalizuar.
Në vitin 2009, Archclass kishte një faqe në internet dhe një tranzicion në të ashtuquajturën. "Program i hapur" i krijuar, siç shkruan Nikita Tokarev, për të kapërcyer "shtrëngimin" e të parit, të gdhendur në programin e ngurtë të institutit. Ristrukturimi konsistoi, në veçanti, në ndryshimin e orientimit të të menduarit - jo për një objekt, por për një problem. Puna në projekt filloi të shihej si hulumtim, përfshirë analizën e kontekstit, etj. Për të kuptuar thelbin e këtij procesi interesant dhe kompleks, është pikërisht fjalori i shpikur nga Arkklasi që ndihmon për të kuptuar konceptet, emrat, mendimet e arkitektëve dhe filozofëve të përmendur shpesh në klasë. "Ky është leksiku i Archclass, një fushë semantike që përshkruan më saktë aktivitetin tonë ndonjëherë intuitiv sesa artikujt dhe manifestet", shpjegon Yevgeny Ass.
Monografia aktuale është "ndërtuar" me të njëjtën shkallë zgjuarsie që dallon prezantimin e projekteve "eksperimentale": për secilën shkronjë ka koncepte dhe punimet e seminarit që i ilustrojnë ato. Për shembull, në shkronjën "D" gjejmë: Dal VI, autori i një fjalori shpjegues, të cilit studentët u pëlqen t'i referohen në hulumtimet e tyre; "Dialogu" ("përvoja e të kuptuarit të tjetrit"), "detaj" ("një element i një ndërtese që mund të kapet me dorë dhe të ndihet"), "makinë" (pa të cilën as procesi i projektimit dhe as vetë projekti nuk mund të marrin vendi).
Curshtë kurioze që vetëm dy arkitektë u nderuan të përfshiheshin në fjalor: Peter Zumthor - "një mësues i qëndrimit të zhytur në mendime për gjërat e vogla dhe lidhja e tyre me çështje të rëndësishme të banimit njerëzor" dhe Christopher Alexander, autori i librit 1979 "Gjuha i modeleve "," kthimi i njeriut dhe jetës njerëzore në qytet ". Por në fund të fjalorit ekziston një përzgjedhje e biografive të shkurtra dhe projekteve të të diplomuarve më të suksesshëm të Arkklasës së viteve të ndryshme, përfshirë Nikita Tokarev, Kirill Ass, Andrey Koshelev, Daniil Lorenz, Fedor Dubinnikov, Anton Kochurkin dhe të tjerë.
Monografia përfundon me dy ese në kujtim të Profesor Rannev, "një reformator i qetë" dhe "një mësues i vërtetë, i lindur, puna e të cilit është në të ardhmen, në të ardhmen", siç shkruajti Yevgeny Ass. Dhe në prezantim, para së gjithash, vetë Assa u nderua. Pra, arkitekti Alexander Brodsky, i cili ka marrë pjesë në mënyrë të përsëritur në punën e jurisë së Archklass, tha se ai e konsideron Evgeny Viktorovich mësuesin e tij, edhe pse zyrtarisht ai nuk ishte kurrë studenti i tij. Brodsky u bashkua me studentë të vërtetë, ose më mirë studentë, të cilët përgatitën një film të animuar surprizë për Yevgeny Ass dhe Nikita Tokarev.
