Ndoshta byroja më e famshme arkitekturore nga Kina sot po thyen përsëri stereotipet, duke zgjeruar gjithnjë e më shumë gjeografinë e projekteve të saj dhe vazhdon të mahnitë me një qasje jo standarde për zgjidhjen e detyrave në dukje banale. Përpjekjet për të krijuar një atmosferë të vërtetë shtëpiake në kopshtet e fëmijëve janë bërë pothuajse një vend i zakonshëm dhe niveli i "homeness" është pothuajse kriteri kryesor për vlerësimin e cilësisë së një institucioni arsimor. Ma Yansong dhe kolegët e tij e kuptuan problemin fjalë për fjalë dhe krijuan një projekt me emrin disi naiv Clover House, i cili mund të përkthehet si "Clover House".
Meqenëse ka shumë pak tokë falas në Japoni, pronarëve të një kopshti privat, Kentaro dhe Tamaki Nara, të cilët vendosën të zhvillonin disi biznesin e tyre, u desh të sakrifikojnë shtëpinë e tyre. Si rezultat, vetëm strukturat prej druri me një tavan karakteristik në formë gable do të lihen nga ndërtesa serike dykatëshe me një sipërfaqe prej rreth 105 m2 dhe do të mbulohen me një "guaskë" skulpturore. Zona e ndërtesës, e cila tashmë do të jetë 3-katëshe, do të rritet kështu në pothuajse 300 m2. Gjatë ditës do të jetë një kopsht i plotë me hapësira të gjithanshme për lojë dhe studim midis bërthamës së vjetër dhe "lëkurës" së re, dhe në mbrëmje do të jetë një shtëpi e vërtetë, komode për familjen dhe mësuesit e pronarit.
Një "kuti" komplekse, skulpturore me dritare të çara gjeometrike (struktura origjinale e gable në të, megjithëse nga distanca, por ende mendohet) është e mbuluar e gjitha me pllaka bituminoze të bardha. Hyrja misterioze e çarë nga këndi, siç është konceptuar nga arkitektët, duhet të shkaktojë shoqata me një shpellë apo kështjellë fantastike, e cila u shfaq nga askund midis fushave të orizit që rrethonin zonën.
Projekti i parë MAD Architects në Japoni është planifikuar të zbatohet në kohë rekord: kopshti duhet të hapë dyert e tij deri në fund të këtij viti. Çuditërisht, nuk ka trazirë ngjyrash, të detyrueshme për arkitekturën "fëmijë", as në ambientet e brendshme, as, aq më tepër, në zgjidhjen e jashtme. Karakteri i gjallë është krijuar dhe transmetuar ekskluzivisht nga teknikat hapësinore. Vërtetë, fëmijët do të jenë në gjendje të pikturojnë pllaka, të bardha si fletë letre, në mënyrë që ndërtesa të ndryshojë, duke ruajtur kujtesën e nxënësve të vegjël.
