Arkitektura Si Mjet Mësimor

Përmbajtje:

Arkitektura Si Mjet Mësimor
Arkitektura Si Mjet Mësimor

Video: Arkitektura Si Mjet Mësimor

Video: Arkitektura Si Mjet Mësimor
Video: PARADITE ME NE SENAD DOSHLAKU ARKITEKTURA DHE BUKURITE E SAJ 2024, Marsh
Anonim

Ndërtesa e shkollës "Pika e së Ardhmes", e cila u përfundua dhe porositi në Shkurt 2020 në Irkutsk, u ndërtua sipas konceptit arkitektonik të konsorciumit të zyrës daneze Cebra dhe projektit rus UNK, i cili fitoi konkursin ndërkombëtar në 2015 [Kreu i konsorciumit CEBRA, UNK projekton kolegët e tyre rusë, arkitektët e peizazhit Vega Landskab, inxhinierët Niras].

Projekti i shkollës është shumë i zhurmshëm, idetë janë gjithëpërfshirëse progresive: metoda moderne arsimore, pa zgjedhje sipas aftësisë - ata që aplikojnë së pari do të merren - dhe 15% e fëmijëve të birësuar, përfshirë ata me nevoja të veçanta, familjet e të cilëve [të mëdha familjet e të ashtuquajturve prindër profesionistë, - afërsisht. Ed.] Do të jetojë në një komunitet vilë të ndërtuar pranë ndërtesës së shkollës: "për herë të parë në Rusi, kurrikula shkollore do të përfshijë elemente të përfshirjes dhe përshtatjes sociale". Shkurtimisht, sipas planit, "Pika e së Ardhmes" duhet t'u japë më të mirën më fatkeqëve: arsim modern, bazuar në një qasje individuale dhe një shkallë të lartë përshtatshmërie, për jetimët e rajonit jo më të prosperuar të Federatës Ruse.

Ideja e një shkolle progresive me integrimin e jetimëve, siç e dini, u shpreh në 2011 nga Tina Kandelaki, ajo gjithashtu u bë iniciatorja e projektit, zhvillimi i të cilit në Irkutsk shpjegohet me situatën sociale në rajon. Në vitin 2017, kishte më shumë jetimë në rajonin e Irkutsk sesa në rajone të tjera të Federatës Ruse, tani statistikat po përmirësohen, por jo shumë shpejt. Projekti u "shpall" në 2013, në të njëjtën kohë filloi zhvillimi i programit. Sipas Tina Kandelaki, "Për Rusinë, ky projekt është si të hartosh selinë e Google për Amerikën."

Arsimi bazë në "Pikën e së Ardhmes" supozohet të jetë falas, madje edhe familjet në shtëpi, siç theksojnë organizatorët, nuk do të paguajnë qira, por vetëm "komunale". E gjithë kjo është pa fonde qeveritare, pasi shkolla është një projekt bamirës krejtësisht privat: si ndërtimi, ashtu edhe mbështetja e funksionimit pasues të kompleksit u morën nga Fondacioni New House, një vendas i rajonit Irkutsk, Albert Avdolyan. Ndërtimi i ndërtesës kushtoi 6 miliard rubla. Viti i parë akademik në Pikën e së Ardhmes filloi më 1 Shtator, 2020, aplikimet u mblodhën në Prill. Shkolla mbështet ciklin e plotë të arsimit nga kopshti në shkollën e mesme dhe, me gjithë progresivitetin e programit, përputhet me standardet e Federatës Ruse, si arsimore ashtu edhe ndërtimore. Në tre vjet, deri në vitin 2023, numri i përgjithshëm i studentëve është planifikuar të arrijë në 1,022, rreth 150 prej tyre duhet të jenë fëmijë të adoptuar. Shtëpi për 20 familje.

zoom
zoom

Programi i trajnimit, si dhe trajnimi i mësuesve, u zhvillua nga Qendra për Zhvillimin e Sistemeve Arsimore"

Smart School”, kreu i qendrës Mark Satran gjithashtu mori pjesë në përgatitjen e specifikimit teknik për konkursin arkitektonik, të cilin ai e shkroi së bashku me KB“Strelka”.

foto e autorit
foto e autorit

“Kur zhvillojmë një projekt arkitektonik, ne i vëmë vetes detyrën për ta bërë vetë ndërtesën një mjet arsimor. Për kolegët nga firma daneze e arkitekturës CEBRA, ishte një sfidë frymëzuese. Gjatë punëtorive të përbashkëta, ata menjëherë iu përgjigjën kërkesave, së bashku me ne ata punuan skenarë të përditshëm arsimor në hapësirën e hartuar dhe në përputhje me rrethanat, rregulluan vendimet për inxhinierinë dhe planifikimin.

Pjesa më e vështirë ishte përshtatja e ideve arkitektonike dhe arsimore në shtratin Procrustean të normave ruse. Në një kopsht fëmijësh jashtëzakonisht të rregulluar, ishte e nevojshme të rrethoheshin qelizat individuale të grupeve dhe t'i lidhnin ato me korridore për të kënaqur kërkesat e jashtme, gjë që bie ndesh me të gjitha trendet moderne. Në pjesën tjetër të ndërtesave, ishte e mundur të ruhej hapësira multi-lidhëse dhe publike e ngopur me funksione arsimore, duke i rregulluar ato në përputhje me standardet.

Ndërtesa ishte menduar të mishërojë idenë e unitetit, e cila është thelbësore për një projekt shoqëror bamirës, për të ndihmuar fëmijën të bëjë zgjedhje, ta frymëzojë atë të veprojë, të reflektojë rritjen e tij, ta mësojë atë të menaxhojë me përgjegjësi hapësirën dhe edukimin e tij. Arkitektët propozuan një rreth ndërtesash të ndara nën një strehë bashkuese, ku fëmija, ndërsa rritet, lëviz nga njëra ndërtesë në tjetrën dhe rruga ditore mund të zgjidhet nga shumë opsione. Rezultati është një reflektim i plotë i idesë arsimore në zgjidhjen arkitektonike dhe hapësinore.

Firma daneze e arkitekturës CEBRA, e cila kryesoi konsorciumin fitues, specializohet, ndër të tjera, në ndërtesat moderne shkollore që plotësojnë koncepte të reja arsimore, ose madje, sipas vetë danezëve, në krijimin e hapësirave që mund të "japin mësim vetë".

zoom
zoom

Koncepti i propozuar, sipas përshkrimit të autorit të tij, nuk ishte në varësi të një programi të caktuar, aq më pak të ndonjë paradigme arsimore, por më tepër kërkonte të ndiqte "energjinë e të mësuarit si i tillë". Ideja kryesore është fleksibiliteti dhe diversiteti, dhe midis shumë funksioneve të ndryshme ekziston një tërheqje "gravitacionale", "si midis yjeve në një galaktikë", duke kontribuar në rritjen dhe zhvillimin.

E gjithë kjo është përshkruar mirë në

video

të konceptit të konkursit nga faqja e internetit Cebra:

foto e autorit
foto e autorit

“Programi i konkursit kishte për qëllim gjetjen e një lloji të ri të shkollës bazuar në njohuritë dhe logjikën e kërkimit modern në fushën e pedagogjisë.

Ne e kemi arritur këtë përmes një arkitekture të njohur me një identitet të fortë. Disa vëllime me çati me çati janë grupuar në një unazë të prerë nga jashtë në një rreth: sikur disa ndërtesa të ndara të ishin të lidhura nga një çati e përbashkët. Daljet e mëdha të qepallave, duke mbrojtur nga dielli dhe shiu, do të bëjnë të mundur përdorimin e hapësirës së jashtme në periudha të ndryshme të vitit. Për më tepër, programi arsimor i klasave, sipas planit tonë, duhet të vazhdojë në hapësirën e qendrës së unazës, në oborrin e gjelbër - Patio: ai duhet të bëhet aktiv, i gjallë dhe i ngopur. Nga ana tjetër, hapësirat e qeta soditëse të klasës që ekuilibrojnë veprimtarinë e qendrës, grupohen përgjatë konturit të jashtëm, duke përfituar nga bukuria e peizazheve përreth.

Ne e shohim arkitekturën si një mjet mësimi në vetvete, ajo mund të stimulojë aftësinë tonë për të mësuar. Unë ju inkurajoj të shikoni WISE, një libër elektronik i botuar nga krahu kërkimor i CEBRA, dhe teknologjinë tonë të dizajnit të shkollës inteligjente të bazuar në sensorë të quajtur Common Sense.

zoom
zoom

Duke përmbledhur fjalët e Karsten Primdahl nga CEBRA, mund të themi se shkolla, së pari, zhvillohet nga brenda, duke grumbulluar energjinë e të mësuarit, duke spërkatur aktivitetin e fëmijëve në oborr në kërkim të një katalizatori për procesin arsimor dhe ngrin përpara bukuria e peisazheve përreth. Dhe ka diçka për të admiruar: faqja është e vendosur në kufirin jugor të qytetit, pranë Gjirit Cherguteevsky, prapa aeroportit dhe jashtë rrethit Solnechny, i cili konsiderohet si më prestigjioz në qytet, por ndryshe nga edhe Solnechny, këtu, një pak më në jug, nuk mbizotërojnë ndërtesa me pesë kate, por vendbanime vilë … Pra, rrethinat janë shtëpi prej guri me çati të pjerrëta, me të cilat jehon dukshëm silueta zigzag e shkollës, duke u futur kështu në kontekst.

Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
zoom
zoom
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
zoom
zoom

Daljet e kornizave të përmendura nga Primdal mbështeten nga kolona të holla - në fakt, këto janë portikë, dhe ato kanë dy detyra: të mbrojnë dritaret nga rrezet e diellit në mënyrë të drejtpërdrejtë që të mos jenë të nevojshme blinds dhe perde shtesë, dhe të zhvillojnë aktivitetin maksimal në kjo hapësirë, e ndërmjetme midis "brenda" dhe "jashtë" "Mbrojtur nga shiu, por e hapur për ajër të pastër. Shumica prej nesh e di nga përvoja e fëmijërisë se çfarë gjëje të rëndësishme është një oborr shkollor, madje edhe në ndonjë projekt tipik që thjesht nuk e studiuam atje. Dhe këtu ekziston edhe një lidhje kalimtare, e cila, për më tepër, u bën jehonë ideve të klasikëve të historisë së arsimit, sepse si mësuan filozofët e mëdhenj të antikitetit, stoikët dhe peripatetistët? Ecja në ajër të pastër në hijen e portikut.

Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
zoom
zoom
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
zoom
zoom
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
zoom
zoom
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
zoom
zoom
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
zoom
zoom
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
zoom
zoom
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
zoom
zoom

Hapësira nën kolonat këtu janë dukshëm të padukshme, përgjatë kontureve të jashtme dhe të brendshme, gjë që e bën shkollën të duket si një qytet antik i mbledhur në një unazë, ose si një kolegj evropian i ndërtuar rreth një oborri me galeri (këtu nuk kujtojmë Aristotelin, por Harry Potter). Nga rruga, ndryshe nga

Skoltech Herzog dhe de Meuron, ku alternimi i shahut i vëllimeve drejtkëndëshe dhe të njëjtave oborre është i mbyllur në një kufi të rreptë rrethor, këtu të gjitha konturet janë shumë asimetrike, duke lënë "ajër" dhe duke theksuar ngjashmërinë me një mini-qytet. I pyeta arkitektët e CEBRA për ngjashmëritë me projektin Herzog & de Meuron - ata u përgjigjën se projektet e "yllit" zviceran janë të admirueshëm, por koncepti i CEBRA bazohet në kërkimet e tyre, të filluara në punimet e 2006- 2008, dhe përveç kësaj, ngjashmëria përfundon në një plan të rrumbullakët dhe çati me çati, përndryshe gjithçka është ndryshe.

  • zoom
    zoom

    1/5 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    2/5 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    3/5 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    4/5 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    5/5 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

foto e autorit
foto e autorit

Juli Borisov, projekti i UNK

“Projekti është me kompleksitet dhe shkallë kolosale, i pashembullt për Rusinë. Krahasuar me Moskën, kjo është një shkollë e nivelit të Khoroshkola dhe Letovo, por Pika e së Ardhmes është më e madhe dhe ndodhet shumë larg kryeqytetit, në Irkutsk. Prandaj, mendoj se është shumë e saktë që kolegët tanë nga CEBRA daneze, një zyrë me përvojë në kërkime në fushën e arkitekturës, duke zhvilluar prirje të reja në fushën e arsimit, ishin përfshirë në punë, në portofolin e të cilëve tashmë ishin zbatuar projekte të shkollave moderne. Ne shpesh thërrisnim njëri-tjetrin, diskutonim për konceptin; ideja kryesore i përket danezëve, por duhet të them, dhe ne arritëm të shtojmë diçka. Kjo punë na ka pasuruar shumë, na ka dhënë përvojë të dobishme në hartimin e ndërtesave shkollore.

Imazhi i ndërtesës është i ndërtuar në dy tema kryesore: meqenëse një pikë e rëndësishme fillestare e projektit ishte krijimi i një vendi në të cilin jetimët do të ishin më të mirë për të studiuar, rrethi është një lloj muri që duhet të punojë për efektin e sigurisë. Veryshtë shumë e rëndësishme që këta fëmijë të ndihen të sigurt. Ideja e dytë është një shtëpi, pra kontura e kulmeve me çati; është e rëndësishme që fëmijët ta perceptojnë shkollën si një shtëpi të dytë.

Modeli hapësinor bazohet në dy karakteristika kryesore të modelit të ri të arsimit: ai duhet të rrënjosë tek njerëzit përgjegjësinë, kryesisht për veten e tyre, pavarësinë dhe aftësinë për të arsimuar veten. Një person mëson gjatë gjithë jetës së tij, në shoqërinë moderne kjo është gjithnjë e më e rëndësishme, gjatë gjithë kohës është e nevojshme të zotëroni diçka të re, kërkohet gjithnjë e më shumë njohuri ndër-platformë. Multifunksionaliteti dhe fleksibiliteti janë baza e botës moderne dhe ne e vendosëm këtë në programin mësimor të një shkolle moderne. Ne madje kemi dritare të ndryshme, diku të vogla, diku të mëdha. Fëmijët mësohen menjëherë të jetojnë, punojnë, studiojnë, bashkëveprojnë në hapësira komplekse. Një pjesë e konsiderueshme e trajnimit nuk zhvillohet sipas modelit tradicional "mësuesi dhe fëmijët në tryezat e tyre", por ndryshe, për shembull, në një mënyrë të gjallë; fëmijët mësojnë dhe mësojnë njëri-tjetrin, edhe gjatë pushimeve.

Ne e vlerësojmë këtë projekt dhe kemi bërë shumë përpjekje për të siguruar që, gjatë zhvillimit të mëtejshëm dhe reduktimeve të detyruara, të kujdesemi për konceptin arsimor që qëndron në themel të tij dhe idetë e kolegëve tanë danezë.

zoom
zoom
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
zoom
zoom
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
zoom
zoom
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
zoom
zoom

Riparimi i konceptit, i krijuar bashkërisht nga projekti CEBRA dhe UNK, u shkaktua kryesisht nga kriza financiare: rubla ra dhe ndërtesa, sipas arkitektëve, duhej të ulej në çmim me rreth 20%, dhe vështirësia kryesore ishte se ishte e pamundur të flijohej thjesht një pjesë,por optimizimi i buxhetit duhej qasur në mënyrë gjithëpërfshirëse, duke mbajtur gjithçka thelbësore. Diku më duhej të zëvendësoja materialet. Vëmendje e veçantë iu kushtua "xhepave të dëborës" në sinuset e çative me çati. Projekti i UNK-së kreu të gjithë projektin nga faza P deri në përfundimin dhe ambientet e brendshme, mori funksionet e një projektuesi të përgjithshëm.

  • Image
    Image
    zoom
    zoom

    1/8 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    2/8 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    3/8 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    4/8 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    5/8 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    6/8 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    7/8 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    8/8 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

"E gjitha ishte shumë e vështirë," shpjegon Juli Borisov. - Përveç shkurtimeve të buxhetit, ishte e nevojshme të respektoheshin të gjitha standardet, përfshirë rrezikun sizmik deri në 8 pikë. Shkolla duhet të jetë super e sigurt. Ne u ndihmuam nga përvoja dhe prania në zyrën e departamenteve të ndryshme, nga inxhinieria te dizajni i brendshëm ".

"Në përgjithësi, kolegët tanë rusë ishin sa më besnikë ndaj projektit origjinal", thotë Karsten Primdahl. - Ndoshta, nëse krahasojmë rezultatin përfundimtar me konceptin konkurrues, disa zgjidhje të dizajnit dhe disa hollësi estetike të CEBRA do të ishin zbatuar ndryshe. Por në përgjithësi mendoj se rezultati është i mirë; me një inspektim më të afërt, unë do të thosha se zgjidhja për kolonat dhe dritat e dritareve, ngjyrat, tekstet dhe materialet përfundimtare mund të jetë e diskutueshme. Shoh që programi i organizimit hapësinor mbështet parimet e të mësuarit të bazuar në aktivitete, por e kam të vështirë të vlerësoj programin në një nivel të hollësishëm, pasi nuk jam aq i njohur me projektin përfundimtar dhe idetë që në fund të fundit formojnë bazën e tij.

zoom
zoom

Një nga problemet ishte se kërkohej të kombinoheshin dy lloje shkollash: të reja dhe tradicionale, që u nënshtrohen standardeve të vjetruara; ishte e nevojshme të ndiqet një kod që në vetvete nënkuptonte përdorim joefikas të hapësirës. Unë jam i sigurt që standardet kërkojnë rishikim dhe azhurnim, kjo do ta bënte ndërtimin më ekonomik dhe do të ulte kostot operative të mirëmbajtjes së ndërtesës, dhe për këtë arsye, do të përfitonte nga më shumë fonde për vetë trajnimin, thekson arkitekti.

Brendshme të shkollës, siç është përmendur tashmë, janë ndërtuar mbi idenë e fleksibilitetit dhe kombinimin e hapësirave të ndryshme, nga klasat tradicionale në salla të ndryshme dhe atriumet me shumë stola, e cila është projektuar për komunikim dhe një argëtim të larmishëm. Ashpërsia dhe një farë thatësie e projektit origjinal, pothuajse plotësisht i bardhë dhe pikturë njëngjyrëshe, ringjallur ndërthurur me jeshile të lehta pozitive, portokalli, të verdhë të pasur.

foto e autorit
foto e autorit

“Brendësitë në konceptin CEBRA ishin minimaliste dhe madje asketike, të ndërtuara mbi neutralitetin dhe mungesën e ngjyrës, e cila nuk është tipike për Rusinë. Ajo që kemi shtuar është ndërtuar mbi një nga idetë e kompleksit - që brendësia rritet me fëmijën, dhe shkalla dhe perceptimi emocional. Në hapësirat për foshnjat, ne shtuam tekstura me të cilat ata mund të bashkëveprojnë. Ne gradualisht rritëm shkallën e brendshme sipas moshës së fëmijës. Shtoi pak ngjyra, thekse dhe murale. Por këto janë vetëm thekse, në tërësi ne ndoqëm konceptin, theksuam diçka, e ringjallëm atë, e forcuam atë.

  • zoom
    zoom

    1/5 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    2/5 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    3/5 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    4/5 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    5/5 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

Në të vërtetë, njollat janë pikërisht thekse në bankat prej druri të amfiteatrit, brenda kornizave të dritareve dhe mobiljeve me madhësi të ndryshme. Toni i përgjithshëm i mureve është i bardhë, duke shtyrë hapësirën larg, theksohet nga llambat lineare në tavan, ato plotësojnë dritaret e dritës së dritës.

  • zoom
    zoom

    1/19 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    2/19 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    3/19 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    4/19 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    5/19 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    6/19 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    7/19 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    8/19 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    9/19 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    10/19 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    11/19 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    12/19 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    13/19 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    14/19 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    15/19 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    16/19 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    17/19 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    18/19 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

  • zoom
    zoom

    19/19 Kompleksi arsimor "Pika e së Ardhmes" Foto: "Pika e së Ardhmes"

Brenda ka një pishinë dhe palestër, dhe dhoma të pajisura studimi.

foto e autorit
foto e autorit

“Në shkurt morëm lejen për të porositur kompleksin arsimor. Ndërtesa "Pikat e së Ardhmes" është gjashtë ndërtesa të vendosura në një rreth dhe të bashkuara nga një çati e përbashkët. Nuk është vetëm moderne dhe e rehatshme, por edhe e besueshme, sepse po flasim për fëmijë.

Në klasat dhe grupet e kopshteve, dritaret e mëdha dhe të vogla janë të vendosura në lartësi të ndryshme në mënyrë që drita të bjerë në mënyrë të barabartë në klasa në çdo kohë të ditës. Praktikisht nuk ka korridore në kompleks - salla të mëdha, kalime, hapësira të hapura. Gjithçka në mënyrë që fëmijët të komunikojnë, studiojnë dhe të pushojnë.

Projekti i një kompanie daneze u mor si bazë dhe specialistët rusë e adaptuan atë duke marrë parasysh specifikat lokale. Për shembull, ata morën parasysh aktivitetin e lartë sizmik të rajonit dhe forcuan strukturat. Në Irkutsk, temperaturat janë të ulëta në dimër dhe të larta në verë, kështu që ndërtesa ishte e izoluar shtesë.

Unë me të vërtetë dëshiroja që kompleksi të pasqyronte aromën lokale. Ne jetojmë në një rajon pyjor. Prandaj, stolat prej druri nga vendet skandinave u zëvendësuan me stola prej druri siberian. Ne kemi kërkuar për mjeshtra të Irkutsk për një kohë të gjatë që do të bëjnë fusha tematike për fëmijë. Si rezultat, ne morëm komplekse unike lojrash që gjithashtu kryejnë një funksion arsimor. Një park i madh peisazhi tashmë ka filluar të shtrihet përreth ndërtesës. Do të përbëhet kryesisht nga bimë vendase."

Me një fjalë, shkolla Irkutsk është një ndërmarrje arsimore shumë progresive, në shkallë të gjerë. Të synuara në të ardhmen me metodat më të mira, ato përsëriten nga zgjidhjet arkitektonike, të bartura me kujdes nga koncepti në zbatim, pavarësisht nga vështirësitë e krizës financiare. Kështu kujtohet Liceu Tsarskoye Selo, gjithë historia e tij, dhe nuk është aq e rëndësishme që të ketë një korridor, por këtu ata heqin qafe korridoret. Kanë kaluar dyqind vjet, metodat kanë ndryshuar, por shpresa se mësimi i saktë, i ri do t'i japë një personi më të mirë nuk ka ndryshuar: fëmijët do të rriten, do të mësojnë dhe do të kontribuojnë në një botë më të mirë. Megjithatë gjëja e mahnitshme janë këto ide të iluminizmit. Duhet të ketë shpresë.

Recommended: