Ndërtesa është menduar për nxënës të moshuar ("të moshuar") të Shkollës Penley dhe Essendon (PEGS). Zgjidhja kompozicionale e kësaj ndërtese lindi nga ideja që biblioteka është zemra e çdo institucioni arsimor. Një sfidë tjetër praktike ishte krijimi i një hapësire publike, e mbrojtur në mënyrë të besueshme nga erërat. Nga këto dy terma është rritur një kompleks, për sa i përket të cilave ka marrë një ngjashmëri të veçantë me "tetë" të shenjës së pafundësisë.
Kjo paraqitje lejoi përfshirjen e dy oborreve në kompleks, të cilat nga ana tjetër i japin ndërtesës dritën e mjaftueshme të ditës. Secila prej "unazave" mbart ngarkesën e vet funksionale, por së bashku të dy krahët e ndërtesës plotësojnë dhe vazhdojnë organikisht njëra-tjetrën, duke ilustruar qartë të vërtetën se të mësuarit mund dhe duhet të vazhdojë për një kohë të pacaktuar.
Përdorimi i ngjyrave të ndritshme në hartimin e hapësirave publike i ndihmon studentët të lundrojnë më mirë në hapësirën shkollore dhe përdorimi i drurit natyror në dekorim e bën kufirin midis hapësirave të brendshme dhe rekreacioneve të jashtme të organizuara në harqet e secilës prej ndërtesave më të kushtëzuar.
Për përballimin e fasadave të ndërtesës, arkitektët zgjodhën tulla me xham në hije argjendi dhe gri të errët. Ky material thekson plasticitetin e sipërfaqeve të lakuara, u jep atyre qëndrueshmëri dhe madje disa brutalitete, duke "rregulluar" në mënyrë të besueshme kufijtë e jashtëm të kompleksit dhe në të njëjtën kohë duke e vendosur atë organikisht në peizazh.
