Çështja e mbajtjes së një shkolle konsiderohet përsëri çdo vit - kjo ngjarje nuk përfshihet në planin vjetor, prandaj, në një kuptim, është një veprimtari vullnetare vjetore e organizatorëve të saj. Dhe meqenëse nuk ka vend për rutinë në heroizëm, programi Urban Studio ndryshon çdo vit - mësuesit marrin me kujdes përvojën e studiove të kaluara dhe përpiqen të diversifikojnë dhe përmirësojnë procesin arsimor sa më shumë që të jetë e mundur. E vetmja gjë që mbetet e pandryshuar është vetë struktura e trajnimit në shkollën verore: Urban Studio përbëhet nga disa blloqe, duke përfshirë leksione, seminare dhe vetë studion. Leksionet dhe punëtoritë zhvillohen pasdite, duke u lënë studentëve zgjedhjen e dëgjimit të leksioneve, pjesëmarrjen në një klasë master, apo edhe qëndrimin në plazh.
Këtë vit kishte pesë studio: "Teksti dhe tregimi i historive", "Foto", "Arkitektura", "Materializimi" dhe "New-media". Çdo studio është e veta, e ndryshme nga të tjerat, një mënyrë e veçantë për të gjetur përgjigje për pyetjet universale që realiteti u paraqet specialistëve modernë. Kështu, studentët që zgjodhën "Teksti" dhe "Foto" për veten e tyre folën për familjen, shtëpinë, atdheun, profesionin, duke u përpjekur për vetë-shprehjen më efektive përmes fjalëve dhe imazheve. Pjesëmarrësit e "Materializimit" u përpoqën të shpreheshin përmes punës me materialin, dhe ata që studiuan në "New-media" u morën me gamifikim, domethënë, ata zhvilluan një lojë që mund të bënte miq të nxënësve të shkollës, studentë në klasa të ndryshme (ne nuk flasin vetëm për ndryshimet në moshë, por edhe për ato kombëtare, për shembull, pjesëmarrësit e studios konsideruan një variant të marrëdhënies midis dy klasave - ruse dhe hebreje).
Ata që zgjodhën Studio "Arkitektura" punuan në temën e bibliotekës. Mësuesi i kësaj studio ishte arkitekti izraelit Zeev Drukman - ai u bashkua me ekipin organizues Urban Studio katër vjet më parë dhe ishte i përfshirë drejtpërdrejt në zhvillimin e konceptit dhe programeve të shkollës verore. Detyra e parë, një klauzolë e shkurtër, ishte shprehja në modelin e figurës me të cilën studentët lidhin vetë fjalën "bibliotekë". Zeev veçanërisht u tërhoqi vëmendjen studentëve për faktin se ata duhet të heqin funksionin dhe për një kohë të harrojnë se biblioteka është një ndërtesë ku mbahen librat. Si rezultat i një ushtrimi të tillë abstrakt, koncepti i bibliotekës u shfaq si një udhëkryq, si palosje, si dritare në një cep: në përgjithësi, secili prej shtatëmbëdhjetë studentëve të kësaj studio kishte një koncept të ndryshëm.
Hapi tjetër ishte lidhja e konceptit me një sit specifik. Pjesëmarrësve të studios u ofruan gjashtë biblioteka të jetës reale të vendosura në Moskë: biblioteka N8 në Bulevardin Chistoprudny, biblioteka të kombinuara N59 dhe 111 në rrugën Bolshaya Cherkizovskaya, biblioteka N128 në rrugën Polymernaya, biblioteka N171 afër sheshit Gagarinskaya, biblioteka N248 në Severny Butovo dhe biblioteka në Shtëpinë Qendrore të Artistëve në Granatny Lane. Të gjitha këto institucione janë pjesë e programit të rinovimit të bibliotekave të qytetit të Moskës, kështu që pjesëmarrësit e Urban Studio ishin përballë detyrës për të zgjedhur shembullin më të përshtatshëm të një depozite libri tradicional dhe për të zbatuar konceptin që kishin shpikur në të.
Duhet pranuar që shumica e studentëve në këtë fazë ishin në një rrugë pa krye. Pasi kishin dalë me ide abstrakte spektakolare, ata nuk ishin në gjendje t'i zbatonin ato menjëherë në një situatë të jetës reale me fluksin e trafikut dhe dendësinë e ndërtesave përreth. Sidoqoftë, Drukman ishte në gjendje të drejtojë secilin prej studentëve në drejtimin e duhur, jo vetëm për të dalluar një kokërr racionale në nocionin e secilit, por edhe për të sugjeruar se si ta "tërheqim" atë në dritë. Si rezultat, në kohën e prezantimit në Studio "Arkitekturë" kishte 12 projekte të gatshme (disa nga studentët e bashkuar në grupe), të përbërë nga modele, detaje, seksione dhe më e rëndësishmja - koncepte harmonike për më tej zhvillimin e territoreve. Interestingshtë interesante që në të njëjtat territore, autorë të ndryshëm, pa thënë asnjë fjalë fare, zgjidhën të njëjtat probleme në mënyra të ngjashme. Pra, në Sheshin Gagarinskaya, ata bashkuan zonat e banuara, duke u përpjekur t'i komunikojnë një shkalle njerëzore denoncimit monumental, në Perovë ata organizuan lëvizjen e përrenjve në një mënyrë të re, në Butovo u mbështetën në unifikimin e natyrës dhe qytetit.
Në prezantimin përfundimtar të punimeve të të gjitha studiove, u bë e qartë se edhe gjatë punës në tema krejtësisht të ndryshme dhe përdorimit të mënyrave të ndryshme të vetë-shprehjes, të gjithë studentët po kërkonin zgjidhje për të njëjtat probleme: marrëdhëniet midis të jashtmes dhe të brendshme, private dhe e përgjithshme, abstrakte dhe konkrete. Në përgjithësi, këto janë pyetjet shumë universale filozofike të çdo pune me hapësirë dhe mjedis dhe fakti që të gjithë pjesëmarrësit e Urban Studio ishin në gjendje t'u përgjigjeshin atyre mund të konsiderohet prova më e mirë që shkolla verore e përballoi detyrën e saj njëqind për qind.
