Si pjesë e punës së kursit, studentëve të vitit të 4-të të departamentit PROM u kërkua të përgatisin një projekt me temën "Shkolla", dhe bëhej fjalë për një institucion special arsimor - të tilla si një shkollë për fëmijë me aftësi të kufizuara, një koloni arsimore dhe një shkollë me konvikt për jetimët. Kjo nuk është një detyrë e lehtë, pasi studentët duhet të merrnin parasysh tiparet specifike të institucioneve të tilla, për shembull, perimetrin e ruajtur dhe ndarjen e rreptë të adoleshentëve në grupe në kolonitë arsimore. Prandaj, studentët duhej të kuptonin regjimin e veçantë dhe mënyrën e jetës brenda kolonisë në mënyrë që të projektonin në mënyrë korrekte qendrën e saj të trajnimit dhe prodhimit. Shkolla me konvikt për jetimët nuk ka specifika më pak komplekse. Këtu ishte e nevojshme të sigurohej jo vetëm një shkollë, por edhe zona për të jetuar. Një provë e vështirë për arkitektët fillestarë ishte detyra e hartimit të një shkolle për fëmijët me aftësi të kufizuara. Studentët duhej të studionin në detaje të gjithë listën e kërkesave të rrepta të komunikimit, shoqërore dhe sanitare.
Zonat e vërteta në Moskë dhe në rajonin e afërt të Moskës u zgjodhën si vende për dizajn: kampe pioniere të braktisura, koloni arsimore që kishin nevojë për rindërtim, ose shkolla që funksionojnë dhe shkolla me konvikt tani.
Një nga drejtuesit e grupit, Vsevolod Medvedev, tha se përbërja e projektit u zgjerua qëllimisht në krahasim me detyrën themelore të institutit. Përveç vizatimeve, për herë të parë, studentëve iu ofrua të bënin një video prezantimi, duke demonstruar plotësisht tiparet e projektit. Por mbase detyra më e vështirë ishte të kuptosh, të ndjeje dhe të përpiqesh të ndryshosh për më mirë qëndrimin e shoqërisë ndaj jetimëve të rinj, personave me aftësi të kufizuara dhe shkelësve të ligjit.
Zakonisht, bazuar në rezultatet e mbrojtjes së projektit, mësuesit zhvilluan një konkurs të brendshëm, duke dhënë çmime për konceptet më të mira dhe duke shpërblyer autorët e tyre me dhurata të paharrueshme. Këtë herë u vendos që të bëhej pak më ndryshe: pesë vepra po aq të denja u vlerësuan menjëherë, të cilat i paraqesim në botimin tonë.
Polina Yavna. "Fole për jetimët"
Shkollë me konvikt në Moskë në rrugën Nizhnie Mnevniki
Autori i projektit synon të krijojë një mjedis ideal për fëmijët e privuar nga dashuria prindërore. Si zgjidhje, propozohet një imazh i gjallë arkitektonik, shumë i ngjashëm me folenë e një zogu - i ngrohtë, komod dhe i mbrojtur nga të gjithë faktorët e agresionit të jashtëm. Shoqërimi me folenë kryhet gjatë gjithë projektit. Ndërtesa është në plan eliptik. Kati i parë shërben si një lloj kornize, mbi të cilën muret e shkollës ngrihen në një rreth, duke lënë një oborr të madh të lirë në çatinë e shfrytëzuar dhe të gjelbëruar të katit të parë. Këtu, në oborr, vëllimi i palestrës dhe pishinës nxirret - i rrumbullakët dhe i qetë si një vezë. Fasadat spirale i ngjajnë shufrave të ndërthurura. Ngjashmëria me folen mbështetet gjithashtu nga vendimi për të ngritur trupin kryesor të ndërtesës, katet e saj të tretë dhe të katërt, në mbështetëse të shumta prej metali të hollë dhe pesë "këmbë" të gjera që akomodojnë shkallët dhe blloqet e ashensorit. Si rezultat, "foleja" duket se varet në ajër mbi një kodër të gjelbër, ku kodra është kati i parë i shkollës, i fshehur pas një fasade të gjelbër.
Përbërja funksionale e ndërtesës përfshin gjithçka që ju nevojitet për të siguruar një jetë të rehatshme dhe aktivitete të suksesshme arsimore - ka klasa të bollshme dhe rekreacion me drita të sipërme, dhe një element të veçantë të shkollës fillore, dhe një dhomë të gjerë ngrënie dhe një hapësirë rekreative me një pamje të qytetit, dhe një zonë komode të jetesës. Amshtë krijuar një amfiteatër i hapur në oborr, ofrohen terrenet e lojërave dhe terrenet sportive. Shtë një skelë në argjinaturë të lumit Moskva.
Yana Ostapchuk. "Qendra arsimore"
Institucioni korrektues dhe profilaktik në Moskë në rrugën Bolshaya Pereyaslavskaya
Institucioni është krijuar për të punuar me fëmijë dhe adoleshentë me sjellje devijante. E veçanta e kësaj qendre arsimore është se ajo nuk është vetëm një shkollë, por edhe një vendbanim i përhershëm dhe rehabilitim i fëmijëve.
Kompleksi, i përbërë nga disa ndërtesa të lidhura me njëra-tjetrën, zë një sipërfaqe mjaft të madhe që lejon vendosjen e të gjitha funksioneve të nevojshme atje. Secila prej ndërtesave ka qëllimin e vet. Pra, blloku më i gjatë, që shtrihet përgjatë rrugës, është caktuar për klasa, rekreacion, dhoma klubesh. Kati i tretë është plotësisht i zënë nga banesat e studentëve dhe është i lidhur me ndërtesën fqinje mjekësore dhe rehabilituese nga një rrugë kalimi. Një vëllim tjetër është menduar për klasat në formimin fillestar profesional dhe arsimin shtesë.
Fasadat e rrugëve të qendrës janë përfunduar me një strukturë grilë të hapur, modeli i paqartë i të cilit i ngjan vija zebër. Thisshtë ky model kompleks që rrethon kompleksin që formon imazhin e tij, i cili, sipas autorit, duhet të personifikojë procesin e ndryshimeve, zhvillimin dhe riedukimin e studentëve.
Anna Tuzova. "Shkolla me konvikt për jetimët"
Shkollë me konvikt në Moskë, Metrogorodok, autostradë e hapur
Shkolla me konvikt ndodhet në territorin e ish shkollës me konvikt të fëmijëve Nr 87, dhe tani - sanatoriumi neuropsikiatrik Nr. 44. Vendi është ngjitur me Parkun Kombëtar Losiny Ostrov, një zonë banimi dhe parqe pyjore. U vendos që të përfshihen ndërtesat ekzistuese të shkollës me konvikt në kompleksin e ri dhe të restaurohet. Dy blloqe të tjera supozohet të rindërtohen nga e para, duke vendosur në to strehim për studentët dhe të gjitha pajisjet e nevojshme mjekësore.
Plani dhe qëllimi i shkollës i ngjan një fjongo të lidhur lirshëm në një hark ose dy duar të ndërlidhura, e cila, sipas autorit, duhet të simbolizojë kujdesin, vëmendjen dhe mbështetjen. Fasadat janë një mozaik me dantella i mbledhur me elementë trekëndësh të dhëmbëzuar. Projekti përfshin të gjitha funksionet e nevojshme, duke përfshirë një bibliotekë mediatike, një sallë koncertesh dhe punëtori krijuese. Për studentët më të vegjël, organizohet hyrja në oborr direkt nga klasat. Punishtet dhe vëllimet kryesore të sporteve kanë një çati të shfrytëzuar me pamje nga pylli.
Alena Gruzinova. "Shkolla për fëmijë me aftësi të kufizuara"
Shkolla dhe qendra e rehabilitimit në rrethin Odintsovo të rajonit të Moskës
Shkolla është projektuar në vendin e ish-konviktit Polushkino, i vendosur pranë spitalit ekzistues të qytetit. Fasadat me vrima të kompleksit krijojnë një imazh arkitektonik të gëzuar dhe mbrojnë brendësinë nga rrezet e diellit, duke mbushur klasat me dritë të butë dhe të shpërndarë. Seria e klasave ndërpritet nga hapësira të bollshme të atriumit të mbuluara me demet dhe një dritare qelqi me njolla të bërë nga xhami athermik, i cili gjithashtu siguron ndriçimin maksimal.
Nxënësit e shkollës janë fëmijë me çrregullime muskulo-skeletore, prandaj, projekti ka krijuar një skemë ciklike të lëvizjes në të gjithë territorin e shkollës me një rrjet të menduar mirë të rampave dhe kalimeve, duke lejuar fëmijët të lëvizin lirshëm nga një pjesë e ndërtesës në një tjetër. Llogariteshin ngarkesat në grupe të caktuara të fëmijëve: ata përcaktonin zonimin funksional dhe paraqitjen e shkollës. Pra, studentët më të vegjël studiojnë ekskluzivisht në katin e parë, fëmijët më të rritur zënë nivelin e dytë. Në varësi të moshës së fëmijëve, lartësia dhe gjatësia e devijimeve ndryshojnë, të cilat në këtë projekt janë bërë jo vetëm një mënyrë lëvizjeje, por edhe një simbol i një lëvizjeje, zhvillimi gradual lart - arsimor dhe fizik.
Anna Petrova. "Koloni arsimore"
Rindërtimi i kolonisë Atlat për shkelës të mitur në rajonin e Chelyabinsk
Kolonia Atlatskaya për shkelësit e mitur në rajonin e Chelyabinsk, tani e mbyllur për rindërtim, u zgjodh si vendi i dizajnit. Parcela prej 12 hektarësh është e ndarë në dy pjesë: mashkull dhe femër. Qendra përfshin një kompleks banimi, ndërtesa shkollore dhe institucione të arsimit profesional, një qendër informacioni, si dhe një bllok administrativ dhe mjekësor. Shkolla njëkatëshe ka një lidhje të drejtpërdrejtë me ndërtesën e arsimit profesional; në qendër të saj ka një oborr me xham.
Duke formuar një imazh të rreptë të kolonisë, autori i projektit përdor metodën e heqjes së vëllimeve individuale nga trupi kryesor i ndërtesës. Në vend të tyre, shfaqen ose oborre të gdhendura brenda një stilobati katror, ose tarraca të një blloku banimi, ose fragmente të një çati të shfrytëzuar, të shndërruara në zona shëtitjeje për adoleshentët të mbajtur në një regjim të rreptë dhe në një lagje disiplinore të izolimit.
Galeritë janë të vendosura përgjatë perimetrit të vendit dhe përgjatë të gjitha ndërtesave, të cilat, sipas planit të autorit, nga njëra anë, personifikojnë rrugën që i çon fëmijët drejt korrigjimit, nga ana tjetër, ato kontribuojnë në një organizim më të mirë, veçanërisht në një regjim i rreptë.
